Тургенев О Серебряной Птице И Зеленой Лягушке
Детские загадки про лягушек для школьников младших классов и дошколят 4-5 лет помогут.
Лягушка, конспект занятия по ознакомлению дошкольников с природой Конспект занятия по ознакомлению с природой, тема «Лягушка» Автор занятия: Давыдова Светлана Алексеевна, воспитатель-методист высшей квалификационной категории. Цели занятия: Расширить и уточнить знания детей о лягушках. Словарь: земноводное, линять, линька. Познакомить с загадками, поговоркой о лягушке и фразеологизмом «развязался язык». Упражнять детей в звукоподражании.
Развивать мелкую мускулатуру кистей рук. Воспитывать у детей интерес и гуманное отношение к природе. Оборудование: Картинки и фотографии лягушек, карточки с изображением икринки, головастика, малька, лягушонка, цветная бумага, оборудование к занятию конструированием из бумаги. Лягушка Лягушка Ход занятия: Сегодня мы с вами узнаем много нового и интересного о хорошо известном вам обитателе нашего Крыма. О ком пойдет речь вам подскажет загадка. Загадка про лягушку Не зверь, и не птица, Всего боится.
Половит мух – И в воду – плюх! (Ответы детей). Что в загадке навело вас на мысль о лягушке? Что вы можете рассказать о жизни лягушек?
(Ответы детей). По всему нашему полуострову расселились лягушки. В реках, озерах, прудах живут они. Зимуют лягушки в компаниях на дне водоемов или где-нибудь под камнями, в трухлявых пнях, в норах грызунов. Бывает, зимой лягушки вмерзают в лед, а весной все равно пробуждаются живыми и здоровыми. Скажите, знаете ли вы, как мы дышим? (Ответы детей).
Вдыхаем воздух носом, набираем его в легкие и выдыхаем. Вот и лягушки так же дышат, но только не зимой. В состоянии зимнего покоя они дышат не легкими, а кожей. Именно это помогает им пережить трудное и холодное время. Ну, а если зима в Крыму выдалась теплая, то лягушки могут и вовсе в зимнюю спячку не впасть. В начале весны все заснувшие лягушки просыпаются и начинают кормиться.
Как только подкормятся и наберут вес, начинают готовиться к свадьбам. Свадьбы и песни лягушачьи начинаются чаще всего после первой весенней грозы и народная поговорка подмечает: «Первый гром развязал язык лягушкам и кукушкам». Как вы понимаете эту поговорку? Что означает выражение «развязал язык»? (Ответы детей).
«Развязал язык» – это когда после молчания начинают много говорить, или, как лягушки, петь. А как мы называем лягушачье пение? (Ответы детей). Послушайте, как поют наши лягушки: «а-а-а», «бре-ке-кеуорр-уорркру».
Тургенев О Серебряной Птице И Зеленой Лягушке Читать
Поют только самцы и поют на совесть, громко и старательно. Давайте попробуем сами исполнить лягушачьи песни. Повторяйте за мной. (Звукоподражание по образцу воспитателя). К пению лягушек относятся люди по-разному. Одним оно нравится и доставляет удовольствие.
В Японии, например, лягушек держат в доме и слушают их кваканье. А во Франции в старину богатые люди заставляли своих слуг всю ночь колотить по воде палками, чтобы прекратить кваканье лягушек. Но не долго лягушки дают концерты, как только вымечут самки икру, так и поутихнут самцы лягушки.
К этому времени все невесты и вся территория уже разделена самцами и нет нужды орать: «Здесь моя кочка, а не твоя!», «Это моя невеста, а не твоя!». Лягушачьи свадьбы проходят обязательно в воде, поскольку самка мечет икру только в воде. Икринок очень много. Сначала из икринок появляются головастики, потом они вырастают вот в таких мальков, ну а когда у мальков отваливаются хвостики, они становятся настоящими лягушатами. Про это даже загадка есть: Подрастала – Хвост растила, Платье темное носила. Подросла – Зеленой стала, Хвост на весла поменяла. Как вы понимаете выражение «хвост на весла поменяла»?
(Ответы детей). Расставьте по порядку картинки, что было сначала, а что потом.
(Работа одного ребенка с картинками у доски «икринка-головастик-малек-лягушонок»). Пока лягушонок вырастет, он четыре раза полиняет. Что значит «полиняет», «линька»? (Ответы детей). Линять – значит менять кожу, а время смены кожи называется – линька.
Кожа сходит сначала с лапок, потом с туловища, а когда лягушки от нее освобождаются, то тут же ее и съедают. Давайте немного подвигаемся, поиграем в веселую игру «Две лягушки». Игра «Две лягушки» Видим, скачут по опушке (Повороты в стороны) Две зеленые лягушки. (Полуприседания вправо-влево) Прыг-скок, прыг-скок, (Переступание с носка на пятку) Прыгать с пятки на носок.
На болоте две подружки, Две зеленые лягушки, (Руки на поясе, полуприседания вправо-влево) Утром рано умывались, Полотенцем растирались. (Выполнять движения в соответствии с текстом) Ножками топали, Ручками хлопали.
Вправо наклонялись, Влево наклонялись. Вот здоровья в чем секрет, (Ходьба на месте) Всем друзьям физкультпривет! Питаются лягушки насекомыми, но при случае поедают головастиков (и своих и чужих), рыбьих мальков, улиток. Но главное их питание – комары и всяческая мошкара. Послушайте еще одну загадку о лягушке: Загадка про лягушку Скачет зверушка, Не рот, а ловушка. Попадут в ловушку И комар, и мушка. Лягушки – замечательные охотники.
За ночь они поедают целые тучи комаров и мошек. Вот какие они помощники людям! А ведь некоторые люди не любят лягушек. Считают, что если взять ее в руки, то на руках появятся бородавки.
Во-первых, это неправда, а во-вторых, зачем хватать лягушек руками. Температура тела у них холоднее и наши руки кажутся им горячими, как печки. А некоторые, совсем неразумные люди, считают, что если убить лягушку, пойдет дождь. Что вы можете сказать по этому поводу? (Ответы детей). Все в природе создано не случайно, и каждое создание имеет право на жизнь. А убивать кого-либо, значит не только делать зло, но и озлоблять свое сердце, делать его холодным и черствым.
Но я уверена, что вы никогда так не поступите, потому что сердца у вас добрые и вы любите природу. А врагов у лягушек и кроме человека хватает: Хищные птицы, ласки, кабаны, куницы, змеи и, конечно, водные птицы.
Каких из них вы знаете? (Ответы детей). Журавли, цапли, аисты. Лягушка относится к земноводным животным. Давайте попробуем сами разобраться, что значит «земноводное» животное. Из каких слов состоит это слово?
Как эти слова относятся к лягушке? (Ответы детей).
Послушайте поговорку про лягушку: «Может потому лягушка земноводная, что не поймет, где лучше?». Все верно, земноводными называют тех животных, которые живут и в воде, и на земле. Может вы вспомните еще каких-нибудь земноводных? (Ответы детей). Черепахи, жабы. Послушайте рассказ Н. Сладкова «Жалейкин и лягушонок».
«Жалейкин и лягушонок» Под кочкой в сыром болотце заметил Жалейкин маленького слабенького лягушонка. Бедный, несчастный малыш! – воскликнул Жалейкин. – Как же плохо тебе, бедняжка, в этом грязном болоте! Темно, сыро, холодно! Но ты не унывай! Я спасу тебя, у меня дома тебе будет хорошо и уютно.
Дома Жалейкин посадил лягушонка в самую красивую расписную шкатулку, постелил на дно мягкую сухую вату, поставил шкатулку на теплое солнышко и весело рассмеялся от радости. Помни, лягушонок, мои заботы! Будешь жить теперь в тепле, сухости и чистоте. Не то, что в твоем грязном болоте! А лягушонок не радуется. А лягушонку не до веселья.
Ему очень плохо, он чуть жив. Он перегрелся на солнце, засох и запутался в вате. Как увидел его Жалейкин, так и заревел. Всего лягушонка облил слезами, и вовремя: еще немножко – и лягушонок бы околел (погиб). Помчался Жалейкин с лягушонком к болоту. Тому самому, где сыро, грязно и холодно, но где лягушонку так же хорошо, как Жалейкину в своей теплой и чистой комнате.
В наше время в некоторых странах лягушки стали уже редкостью. Это является для людей предостережением: лягушек надо беречь! И уж во всяком случае не брать их из природы к себе домой как будто из жалости.
На самом деле этим человек губит живое безобидное существо. Все, что есть в природе, должно быть сохранено, независимо от того, нравится нам это растение или животное, или не нравится. Нет в природе полезных и вредных, каждый важен, у каждого своя роль и место. Народная мудрость гласит: «Где родился, там и пригодился». Сейчас мы сделаем с вами лягушку из цветной бумаги. А для того, чтобы все у нас получилось замечательно, немножко потренируем наши пальчики. Пальчиковая гимнастика Две веселые лягушки (Дети сжимают руки в кулаки и кладут их на стол пальцами вниз) Ни минуты не сидят (Резко распрямляют пальцы руки как бы подпрыгивают над столом) Ловко прыгают подружки.
(Кладут ладони на стол) Только брызги вверх летят. (Резко сжимают кулаки и опять кладут их на стол) Конструирование из бумаги «Лягушка». Где живут лягушки? Как зимуют лягушки?
Расскажите о лягушачьих свадьбах. Когда лягушки квакают? Все ли лягушки квакают? Как люди относятся к лягушачьему пению? Как появляются на свет лягушачьи детки?
Линяют ли лягушки? Чем питаются лягушки? Почему лягушки – земноводные животные? Назовите врагов лягушек. Во второй половине дня: Проводятся подвижная игра «Лягушки и цапля», музыкальная игра «Про лягушек и комара». Разучивание стихотворения «Лягушки-хохотушки» (расскажи стихи руками) Цели: Развить память, внимание, моторику, ритмичность движений. Две лягушки-хохотушки (Показывают указательный и средний пальцы, остальные подбирают) Прыгали, скакали.
(Изображают прыжки в воздухе пальцами) Лапкой – хлоп, Другой – хлоп, (Ладонью ритмично хлопают по ноге) Щеки раздували. (Показывают округлость пальцами вокруг щек) Увидали комара, (Делают щепотку из трех пальцев руки, изображают траекторию полета комара, прослеживают ее глазами) Закричали:«Ква-ква-ква!» (Большой палец руки ставят против всех остальных, изображают открывание и закрывание рта) Улетел комар, как ветер. (Производят резкое движение руки вперед, вытянув указательный палец) Хорошо пожить на свете! (Поглаживание ладонью по груди) Сначала дети только повторяют движения (медленно), затем договаривают отдельные слова, затем целые фразы.
Литература 5 класс Волшебная сказка «Царевна-лягушка» и ее герои. Понравилась ли вам сказка? К какому жанру сказок она относится (волшебным, бытовым, сказкам о животных)?
Какие особенности народной сказки вы в ней обнаружили (присказка, зачин, концовка, повторы, постоянные эпитеты)? Приведите примеры из текста. Кто главные герои?
Почему сказка называется «Царевна-лягушка», хотя не одна она героиня этой сказки?. Как выполняют задания царя Василиса Премудрая и жёны старших царевичей?
Расскажите об этом. Как царь оценивает их работу? Постарайтесь рассказать близко к тексту эпизод, когда царевна-лягушка приезжает на пир. Каким был пир?. Известно, что у этой сказки более 20 вариантов, значит, она совершенствовалась и недаром считается одной из лучших народных сказок. Постарайтесь найти примеры особого склада сказки.
Вот один из них: описание работы царевны-лягушки — ритмичное, складное, как стихотворение: Где кольнёт иглой раз — цветок зацветёт, где кольнёт другой раз — хитрые узоры идут, где кольнёт третий — птицы летят. Какие варианты этой сказки вам известны? Какие отличия вы в них заметили?. Сказка — это занимательный рассказ о необыкновенных событиях и приключениях. Какие необыкновенные события и приключения связаны с героями сказки «Царевна-лягушка»?
Кто помогал Ивану-царевичу? За что разгневался Кощей Бессмертный на Василису Премудрую и приказал ей три года квакушкой быть?. Почему таким долгим и трудным был путь Ивана-царевича к царевне-лягушке? Что этим хотел сказать сказитель-автор? Кто помогал Ивану-царевичу? Расскажите о чудесных помощниках.
Литература и изобразительное искусство Сравните иллюстрации разных художников к сказке «Царевна-лягушка», например иллюстрацию И. Билибина и картину В. Васнецова «Пир» (см. Иллюстрацию Билибина в книге сказок или в Интернете).
Какие из них вам кажутся наиболее близкими к тексту прочитанной сказки? Сделайте собственные рисунки к сказке (портреты героев, путь главного героя в поисках Василисы Премудрой, пир и т.
Подготовьте оказывание сказки с использованием зачина, концовки, повторов, постоянных эпитетов. Как вы думаете, почему сказка «Царевна-лягушка» относится к волшебным? Обоснуйте свой ответ пересказом нескольких эпизодов сказки. Как вы думаете, почему героиня сказки названа Василисой Премудрой?. Подготовьте пересказ сказки от лица Ивана-царевича, попробуйте при этом передать чувства, настроение главного героя в различных эпизодах сказки. Обогащаем свою речь При подготовке пересказа, или, как мы говорим, оказывания, сказки обратим внимание на зачин, особое напевное его произнесение («В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь, и было у него три сына. Младшего звали Иван-царевич.»), решение царя женить своих детей, беспрекословное повиновение сыновей решению батюшки, наконец, совет, как найти своих невест («Где стрела упадёт, там и сватайтесь», т.
Совет не перечить судьбе, довериться ей). Очень важны при сказывании повторы: три раза летела стрела, три раза давал задание царь своим невесткам и три раза оценивал их работу.
В сказке передаётся народная мораль: хорошая работа Василисы Премудрой оценивается так, как оценил бы ее народ («Вот этот ковёр в моей горнице по большим праздникам стелить!», «Вот этот хлеб только в большие праздники есть!»); царевна-лягушка оберегает своего мужа от горестей и печалей («Не тужи, Иван-царевич! Ложись-ка лучше спать-почивать: утро вечера мудренее!»). В сказке много старинных народных слов и выражений хлебы печь, диву дался, испекла к завтрему, узорами мудрёными, никогда таких не видывал, ни в сказке сказать, ни пером описать, кликать мамушек, как мне не кручиниться, молвил, воротился и т.
Д.), их следует включить в пересказ. Музыка, стихотворный ритм слышатся в описании труда царевны-лягушки. Прочитайте строки выразительно. Постарайтесь при чтении передать этот ритм. Взяла она частые решета, мелкие сита, просеяла муку пшеничную, замесила тесто белое, испекла каравай — рыхлый да мягкий, изукрасила разными узорами мудрёными: по бокам — города с дворцами, садами да башнями, сверху — птицы летучие, снизу — звери рыскучие. Герои народных сказок в оценке писателей Подготовьте рассказы о Василисе Премудрой и Иване-царевиче.
При этом используйте высказывание, которое М. Горький, говоря о фольклоре, приводит как характеристики двух главных героев русских народных сказок: «Величественная простота, презрение к позе, мягкая гордость собою, недюжинный ум и глубокое, полное неиссякаемой любви сердце, спокойная готовность жертвовать собою ради торжества своей мечты — вот духовные данные Василисы Премудрой, великолепно и любовно очерченные старыми мастерами образа и слова.» Согласны ли вы с этой оценкой? Что вы можете рассказать о Василисе Премудрой (как трудится, как относится к Ивану-царевичу)? «Герой фольклора — „дурак', презираемый даже отцом и братьями, всегда оказывается умнее их, всегда победитель всех житейских невзгод, так же как преодолевает их и Василиса Премудрая».
Эта оценка М. Горького относится к главным героям многих русских народных сказок. Что из этой оценки можно отнести к Ивану-царевичу из сказки «Царевна-лягушка»? Подготовьте свой рассказ о герое.
Вспомните, как он оценивает работу Василисы Премудрой, какие трудности преодолевает в пути, какие черты его характера раскрываются.